SLB BC Putra Harapan Sragen
A. Latar Belakang
Murid tuna rungu–wicara memiliki hambatan dalam pendengaran dan kemampuan bicara yang berdampak pada komunikasi, bahasa, serta interaksi sosial. Oleh karena itu, diperlukan program khusus yang terstruktur untuk mengembangkan kemampuan komunikasi, akademik fungsional, sosial, dan kemandirian sesuai potensi masing-masing murid.
B. Tujuan Program
1. Tujuan Umum
Mengembangkan kemampuan komunikasi, akademik, sosial, dan kemandirian murid tuna rungu–wicara agar mampu beradaptasi dan berfungsi secara optimal dalam kehidupan sehari-hari.
2. Tujuan Khusus
- Mengembangkan kemampuan bahasa isyarat dan/atau komunikasi total
- Meningkatkan kemampuan membaca, menulis, dan berhitung fungsional
- Melatih kemampuan berbicara (bagi murid dengan sisa pendengaran)
- Mengembangkan interaksi sosial dan kepercayaan diri
- Menanamkan sikap mandiri dan keterampilan hidup sehari-hari
C. Sasaran Program
Murid SLB BC Putra Harapan Sragen dengan hambatan tuna rungu–wicara dari jenjang SDLB, SMPLB, hingga SMALB (disesuaikan usia dan kemampuan).
D. Ruang Lingkup Program
- Pengembangan Komunikasi
- Bahasa Isyarat Indonesia (BISINDO) / SIBI
- Komunikasi Total (isyarat, gerak, tulisan, gambar, ekspresi)
- Latihan membaca gerak bibir (lip reading)
- Terapi wicara sederhana (jika memungkinkan)
- Pengembangan Akademik Fungsional
- Membaca pemahaman sederhana
- Menulis kata dan kalimat fungsional
- Berhitung untuk kebutuhan sehari-hari
- Pemahaman simbol, rambu, dan teks lingkungan
- Pengembangan Sosial dan Emosi
- Interaksi dengan teman dan guru
- Etika dan tata krama sosial
- Pengendalian emosi dan perilaku
- Kerja sama dan disiplin
- Pengembangan Kemandirian
- Perawatan diri (toilet training, kebersihan)
- Kemandirian di sekolah dan rumah
- Pengelolaan waktu dan tanggung jawab
- Pengembangan Keterampilan Vokasional (untuk jenjang atas)
- Keterampilan prakarya
- Keterampilan rumah tangga
- Keterampilan kerja sederhana sesuai potensi murid
E. Strategi dan Metode Pembelajaran
- Pembelajaran visual dan konkret
- Demonstrasi dan praktik langsung
- Metode individual dan kelompok kecil
- Pendekatan komunikasi total
- Penguatan positif (reward dan pujian)
- Pembelajaran berbasis aktivitas (activity-based learning)
F. Media dan Alat Pembelajaran
- Kartu gambar dan kartu kata
- Video pembelajaran visual
- Poster bahasa isyarat
- Alat peraga konkret
- Buku bergambar dan alat tulis
- Aplikasi pembelajaran visual (jika tersedia)
G. Pelaksanaan Program
- Waktu: Terintegrasi dalam kegiatan belajar harian
- Tempat: Ruang kelas, ruang terapi, dan lingkungan sekolah
- Pelaksana: Guru kelas, guru pembimbing khusus, terapis (jika ada)
- Pendekatan: Individual Education Program (IEP/PPI)
H. Evaluasi Program
- Observasi harian
- Penilaian unjuk kerja
- Portofolio hasil belajar
- Evaluasi perkembangan individu
- Laporan perkembangan kepada orang tua
I. Penutup
Program khusus tuna rungu–wicara ini disusun sebagai pedoman pelaksanaan layanan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan murid SLB BC Putra Harapan Sragen. Program ini diharapkan dapat membantu murid berkembang secara optimal, mandiri, dan percaya diri dalam kehidupan sehari-hari.