SLB BC Putra Harapan Sragen
A. Latar Belakang
Peserta didik dengan autisme memiliki hambatan pada interaksi sosial, komunikasi, perilaku, dan sensori. Oleh karena itu, diperlukan program khusus yang terstruktur, konsisten, dan individual untuk mengembangkan kemandirian, kemampuan sosial, serta kesiapan hidup peserta didik.
B. Tujuan Program
Tujuan Umum:
Membantu peserta didik autis mengembangkan kemampuan komunikasi, interaksi sosial, perilaku adaptif, dan kemandirian sesuai dengan potensi masing-masing.
Tujuan Khusus:
- Meningkatkan kemampuan komunikasi verbal maupun nonverbal
- Mengurangi perilaku maladaptif
- Mengembangkan kemampuan sosial dan emosional
- Melatih kemandirian dalam aktivitas sehari-hari (ADL)
- Mengembangkan kemampuan akademik fungsional
- Melatih keterampilan vokasional sederhana
C. Sasaran
Peserta didik berkebutuhan khusus dengan hambatan Autisme di SLB BC Putra Harapan Sragen.
D. Bentuk dan Jenis Layanan
1. Layanan Akademik Fungsional
- Pengenalan huruf, angka, warna, bentuk
- Membaca dan menulis sederhana
- Berhitung fungsional (uang, waktu)
- Pembelajaran berbasis visual dan konkret
2. Layanan Komunikasi dan Bahasa
- Latihan komunikasi dua arah
- Penggunaan PECS / kartu gambar
- Latihan kontak mata dan respon instruksi
- Terapi wicara sederhana di kelas
3. Layanan Sosial dan Perilaku
- Latihan interaksi sosial
- Pembiasaan antre dan bergiliran
- Penguatan perilaku positif (reward)
- Pengurangan tantrum dan perilaku stereotip
4. Layanan Kemandirian (ADL)
- Merawat diri (makan, berpakaian, kebersihan diri)
- Kemandirian di sekolah
- Pembiasaan rutinitas harian
5. Layanan Sensori Integrasi
- Aktivitas motorik kasar dan halus
- Permainan sensori (pasir, air, bola tekstur)
- Relaksasi dan regulasi emosi
6. Layanan Vokasional Dasar
- Kegiatan prakarya sederhana
- Melipat, menyortir, meronce
- Keterampilan sesuai minat dan kemampuan
E. Metode Pembelajaran
- Individual Education Program (IEP/PPI)
- Pembelajaran terstruktur (TEACCH)
- Modeling dan pembiasaan
- Latihan berulang dan konsisten
- Pendekatan visual dan multisensori
F. Media dan Alat
- Kartu gambar dan visual schedule
- Alat permainan edukatif
- Lembar kerja sederhana
- Alat bantu sensori
- Video pembelajaran sederhana
G. Evaluasi Program
Evaluasi dilakukan secara:
- Observasi harian
- Penilaian perkembangan individu
- Laporan bulanan
- Koordinasi dengan orang tua
H. Peran Guru dan Orang Tua
- Guru sebagai fasilitator dan pendamping
- Orang tua sebagai mitra dalam pembiasaan di rumah
- Komunikasi rutin melalui buku penghubung
I. Penutup
Program ini disusun sebagai upaya memberikan layanan pendidikan yang optimal dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik autis di SLB BC Putra Harapan Sragen agar mampu berkembang secara maksimal dan mandiri.